洪福財-國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系助理教授
「喜歡嗎？爸爸買給你！」，曾有個電視廣告，藉由一個窮爸爸，一方面反諷著口頭承諾與實際狀況的不相稱，另方面則引出這個窮爸爸也有著滿足孩子希望的期待。
現實生活中，多數家長總是盡力地滿足孩子的嚮往和要求，這是再自然不過的親情驅使；但是，許多家長卻也發現，為什麼我的孩子會把「我想要」掛在嘴邊？明明家中玩具已經多到「淹腳目」的地步，孩子還是不斷要求買新玩具？看到別人手中的玩具，記不得自己也有類似、甚至相同的，仍使出哭鬧絕招吵著要買。
孩子會出現貪心行為的主要原因有四個：
1. 對外物感到新奇或好奇心驅使：當出現令孩子感到新奇的玩具、食物或文具用品等，孩子會迫不及待的想要佔有；有時候孩子並不十分清楚物品的樣貌或屬性時，也會因為好奇心驅使而要求先擁有或賞玩。
2. 滿足主導或存在感：當孩子學會表達後，家長常會發現孩子會把「我要…」等話掛在嘴邊，孩子常藉由自我表達或引起注意來「證明」自己的存在，藉由主導局勢來滿足自己的存在感。
3. 行為習慣：所謂習慣，是指穩定出現的行為。有些孩子習慣在新事物出現時，便以「婷婷要…」、「安安要…」回應；有時家長會好奇地反問孩子「○○要什麼？」，孩子甚至出現不知所措或狀況外的莞爾反應。
4. 與友伴或手足競爭：當孩子在團體或是家中有兄弟姊妹時，我們也常發現孩子會出現類似競爭表現，想要爭得物品的擁有權或優先使用權。這種情形除了與孩子的好奇心有關外，孩子有可能是想藉由爭得擁有權或優先權的同時，證明是否也同時「爭」得師長的情感與關心。
孩子出現貪心的行為，其實與孩子的心理發展狀況有關，家長不必過於擔心。當家長慢慢地觀察孩子的行為，找出孩子出現貪心行為的可能原因後，可以藉由與孩子討論與溝通想法，讓孩子了解到他人對貪心行為的感受。以下提出幾項親子討論的建議，供家長們參考：
1. 讓孩子感到安全：除了平時讓孩子擁有安全感外，親子對話時，家長要營造讓孩子感到安心對話的氣氛，才可以讓孩子無顧忌地說出心理的感受。
2. 讓孩子感受重視：在對話的過程，家長可以告訴孩子「爸爸/媽媽好愛你，有一件事你跟爸爸、媽媽一起想辦法好不好」，讓孩子感受到尊重，願意與家長平心地對話。
3. 與孩子討論分享：在討論的內容上，親子可以針對分享的意義，說說分享對自己和他人可以產生的好處，讓孩子能夠有所感受。
4. 與孩子討論感謝：除了分享外，家長可以和孩子討論感謝，例如：「我們有好吃的麵包，要感謝誰的幫忙？」，感謝和分享的討論可以穿插為之。
5. 與孩子進行約定：當討論暫告段落後，家長可以與孩子約定行為表現，例如：「小新晚上要來我們家，你可以和小新分享甜甜圈嗎？」。如果孩子能正確做到約定，也請您記得鼓勵孩子呵！
《摘自巧連智月刊快樂版 2008年12月號》
http://www.benesse.com.tw/knowledge/knowledge.aspx?id=711
